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知识补充丨关于联考、校考,不得不提的三个误区

浏览次数: 日期:2017年12月20日 16:06

 


 

关于联考、校考,不得不提的三个误区

随着各省联考的临近(结束),是否应该参加校考也就提上了议事日程,

最近有很多同学都在问各种学校的问题,我这里先统一做一个回答:

到目前为止,绝大多数院校尚未更新招生简章,因此我没有办法明确告诉你哪所学校你可以考,哪所你不能。

待最新的简章公布后,塔夫驿站会将所有校考院校(美术校考)统一做成“索引”,让你1分钟以内浏览完一所大学的关键信息,省时又省力。

简章发布的时间点一般集中在12月下旬~2月下旬,目前朋友圈流传的很多“招生简章”并不完整,

充其量只能算是一个公告的性质,没有必要牵扯过多精力,安心画画比啥都强。

“2018不考速写的院校大全”、“2018承认各省美术联考的985、211名校”、“联考不过线,你还可以报考这些大学”…

诸如此类的总结接下去你们每天都会看到很多,百度一下就会发现,过去几年里每年都有这样的文章,除了换了下标题,内容几乎一字不改。

每所大学、甚至每个专业在不同的省份、不同的年份录取政策都有可能不同,这种不经考证的“总结”现阶段参考意义不大,甚至还会误导学生。

我只负责制作美术校考院校(不论在哪个省)的索引,按照联考招生的学校就不做了。

比如浙江工业大学已经公布了最新的招生简章,但是承认所有省份联考成绩,像这样的大学你们高考之后再研究也完全来得及。

其它省份目前我手中资料有限,个人能力也有限,没有核准之前不敢贸然发文,还请见谅。

是否要参加校考?每年都有成千上万的学生在问。说参加吧,又不知道你专业课能不能过;

说不参加吧,说不定就断送了你的大好前程;最明哲保身的说法就是“具体问题具体分析”,却又等于啥都没有说。

很多艺术生都有一个习惯:遇事喜欢问别人,见人就问,也不一定就听,但总觉得多问问不会有坏处。

难免就不好抉择,我的思路向来是“授人以渔”,我先提示每年美术生和家长特别容易犯的几个错误,

至于最终怎么选择,还是请各位读者自决。

误区一:本末倒置

 

 

要不要参加校考,本质上是一个美术专业的问题,可是几乎所有的学生和家长都在咨询文化课的老师。班主任、校长、培训机构的老师,还有不知道从哪里冒出来的各种专家,几乎每个人都问,就是不问近在咫尺的专业老师,别笑,这是实情。诚然,文化需求在校考选择时是非常重要的一个参考,但充其量也只是“否决权”,不应该成为决定性因素。

 

前面的文章我曾讲过,校考跟联考比,通过率要低很多,常常是十来个人才拿到一张合格证,所以校考注定是广种薄收的。不同于联考的“文化定生死”,校考的关键性战役是专业考试,只有拿了合格证才能续写后边的故事,而你能不能拿到合格证,没有人比你的专业老师了解得更清楚。

 

有同学说,问专业老师他就不停的和我说一定要参加校考,其他的啥都不讲,那是因为你不会问。就好比你跑到苹果店里问店员自己应不应该买个IphoneX,人家当然会说你应该买,要不然他的老板就要给他“小鞋”穿了。你问的问题就有点儿这个味道,不是对方不愿意回答,是你的问题让他没有办法表达其它的观点。我给你个建议,下次你这样问:

“老师,你觉得我适合考国美,还是川美?”

“老师,我想考中国传媒大学,以我现在的水平看机会大不?我应该怎么练比较好?”

“老师,我想要学设计,有没有以前的设计高分卷能帮我指导一下?”

……

诸如此类,要让你的问题具体化,让对方可以回答,任何一位老师都希望他的学生比别人的学生考得好,注意不是浮夸的奉献精神,就是单纯的“老子的学生要比别人考的好”,所以他哪怕是再累,也会四处翻阅资料,尽心帮你解答。至于说最终要不要参加校考,了解得多了,难道你自己还不会判断么?

 

还有一些同学,喜欢根据文化课的分数来判断自己应该考哪些学校,看上去“高明”,其实也是本末倒置了。几乎任何一位专业老师都有擅长的一方面,也有他不太擅长的地方。选择院校的第一要素首先是要跟着你的专业老师的长处走,比如你的老师素描静物很强,那么素描考静物的学校你通过的概率就会比较高;如果你的老师特别擅长教设计,那你就应该在加试设计的学校中做出选择。校考不同于联考,试题变化很大,差的老师只会教你背套路,而好的老师可以引导你进步的方向。最大化“利用”好你的老师,而不是自己闷着头傻画。

 

凡是打电话给我咨询过的人应该都有印象,我一般会反客为主,先问你一连串的问题,比如是哪个画室的?在谁的班里的?学画有多长时间了?平时画室里考试大概排多少名?很简单,这样我可以对你的专业水平大致有一个认知,而且这个认知比你自己描述的“我专业中等”,“我专业比较弱”要有价值得多。不同的画室有不同的主攻方向,而建议也必须要符合你的切身情况,我从来不会抛开专业问题不论,只按文化课的成绩给人推荐学校,这样并不科学。所以,咨询之前请务必先自行探讨专业的可行性,我只负责在专业可行的范围内进行文化筛选,至于怎么问,我不是已经教过你了么?

误区二:忽略重要的客观条件

 

 

有一个很有意思的故事,是说一个烟鬼听说吸烟会导致肺癌,他不信,于是自己做了一项社会调查,一共采访了10000人,发现吸烟并且患有肺癌的有17个人,而不吸烟同样患上肺癌的却有31人,于是他得出了不吸烟更容易得肺癌的结论,之后继续悠哉乐哉的做他的瘾君子。

细心的同学肯定能发现,他没有给出吸烟的和不吸烟的各自人数,就直接拿患肺癌的人数当患癌率来计算了,而事实上社会上还是不吸烟的人数居多,除过分母之后我相信结论一定是反过来的,这个就是忽略了重要的客观条件导致的错误结论。

 

故事人人都看得懂,可是换到生活中很多人就看不懂了,比如常常有老师说:“你看,如果你联考80分,想上杭州师范大学的话文化课至少要考到550分(浙江考生)以上,可是中国美术学院校考,如果你专业课是210分(大致相当于满分的80%),文化只要400分就能上了,所以说校考的机会是不是就大多了?”和上边的故事道理相同,他混淆了联考80分和国美210分这二者在专业难度上的差别,美术高考本来就是专业文化此消彼长的关系,400分上国美完全有可能,可你也要有那个本事考到那个专业分数。

 

当然,这么说并不意味着我本人反对参加校考,事实上我还是蛮支持校考的,因为很多同学是“考亦可、不考亦可”,按联考走八成是三本,校考虽然不一定能过,至少是一次机会,就算真没过回过头来也还是读三本,还不如趁着年轻搏一把,别给自己留下遗憾。我只是反对盲目“追”某些文化课要求低的学校,比如清华美院的美术学专业,直接按照专业成绩录,文化课有个450分就足够了(去年浙江433,别的省就更低了),可是,你确定你能拿得到名次靠前的合格证么?专业优先录取的学校往往也意味着校考竞争特别激烈,你很可能在半途就折戟沉沙。

 

选择学校时一个典型的误区就是唯数字论,2017年是浙江高考志愿改革的第一年,很多家长看着前一年的录取分数线“断定”孩子已经有二本可以读了,校考不考了,回家学文化课踏实。尽管当时几乎杭州所有的艺考媒体都在呼吁尽可能参加校考,今年的机会会比往年大得多,可是没有用,家长只相信数字,有些孩子甚至是含着眼泪被拖回去的,结果录取结果一出来,联考学校普遍涨50分以上,中国美院却实实在在录取了浙江省849个人,比往年多录了300多人,这还只是国美一所校考学校。

 

这个就是典型的忽略重要客观条件,数字代表的只是过去,高考制度变了,考生分数也变了,但中国不是只有你浙江一个省份,还有其它的省份没有变,摆在眼前这么大一个“便宜”放着不占,就相当于拿亚当·斯密那套理论去治理一个现代化的国家,国库早晚会被外国人掏空。

 

同理,每年联考分数出来的时候又有一大票的家长坐不住了,我家孩子联考分数这么低,校考能过得了么?要我说,联考是“背”出来的,考得不好,不一定是你的功底不行,还可能单纯就是因为你“懒”。每年都有联考70多分的学生考上国美,每年也都有联考90分以上的考生校考一个没过,如果我们抱着一个联考分数去判断能通过哪些学校,也是犯了数字至上的错误。

 

数字不等于科学,准确也不意味着正确,在选择校考学校时,还请各位家长和同学务必注意综合考量

误区三:把目的当成结果

 

 

我老是喜欢拿最低工资标准举例,经济不景气的时候,老板总是希望能压低工人工资来降低成本,但工会阻止了这一调整,最低工资法让企业再也雇不起员工,只能减产甚至破产。在一个封闭的经济体里这个就叫经济危机;而在一个开放的经济体里,企业会用脚来投票,比如底特律的三大汽车公司都跑到中国来了。

 

我无意评判政策的可行性与否,但是与公众表现相关的政策往往是“适得其反”的,比如最低工资法实际上反而增加了失业率,并没有起到保障工人基本收入的作用,当然,学过经济学的家长可能会说从长远来看,这会提高民众接受教育、培训技能的倾向,让社会劳动力水平上升,是的,这个就是国家战略的问题了,但是眼前,我们得先接受现实。

 

参加校考是为了增加录取机会,并不意味着你一定就可以通过,同样常有家长认为,回家多学两个月文化课,考到500分可以读什么什么大学,这个也是假设。到目前为止,没有任何证据表明艺术生的文化成绩只和学习时间成正比。孩子的学习主动性越强,正相关性越强;老师的教学方法越先进,所需的时间就越少。极端的情况下,一个非常顽皮好动的孩子,就算你给他安排了五个月,很可能他只认真学了两个多月,剩下的时间就没有心思念了,成绩说不定还不如最后两个月再开始学来的更好。

 

再比如,江西省今年提高了艺术类出省线,肯定会引导一部分考生放弃校考,改为回学校学文化课,可是试问,他们真的会好好利用这五个月么,我相信大多数人都不会。因为学校一般不怎么关心艺术生,画室里都是被老师天天耳提面命盯着画的,回学校一旦解了套,画面很难想象。最后的结果,早回去的人未必就考得上,留下来校考的倒说不定捡了个大便宜(校考人少了),所以今年承认江西省联考的学校分数线很可能不升反降。提高出省线的目的是提高艺术生文化素质,结果却可能是录取率的下降,大学招不满学生就会减招,计划少了,美术生就会少,恶性循环,最后国家干预,强制调整指标给江西,最终艺术生的文化素质不光没有提高,说不定反倒下降了。

 

有同学说了,国家不是一直这样调整经济的么?对,经济周期短,经济体对国家政策的响应速度是非常快的,早上刚公布杭州地铁五号线的终点是大江东,中午大江东的房价就涨了(苦笑),而招考报考,最快的响应速度也要到明年,这里需要的不仅仅是一份政策文件,而是从考试院,到高中,到画室,到学生,到家长整个教育体系观念的转变,这个里边还有很多的工作需要做。就好比去年的浙江改革,我认为浙江省教委已经做了非常多的铺垫工作了,连我这种无名小卒都被拉去调研了,可是结果呢,普通生80个平行志愿滑档率还是高达8%。改革最好的方式是“小步快跑”,这次江西省的改革,个人始终认为,步子迈得有点大了。

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